“开展四川省中医药人才建设”

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中医药教育面临的新常态

人才队伍建设作为中医药事业快速发展的基础和保障，面临着新的形势和挑战。 一是医药卫生体制改革对中医药人才的培养提出了新的要求，瓶颈问题是人才的发现、培养、储备和招聘问题，中医药人才总量不足、分布不合理、服务能力不强、基层人才缺乏、高层次领导人才不足， 二是医学教育改革对中医药人才培养提出了新的要求。 我国医学教育体系中存在主线不清晰、与临床要求脱节、多种学制学位与培养模式并存、临床技能培养滞后等问题。 教育部等六部门联合印发的《关于深化医学教育协同医学人才培养改革的意见》加强了医学教育快速发展与医疗卫生事业快速发展的密切关系，推进中医临床人才培养体系建设已迫在眉睫。 第三，中医药事业的快速发展对中医药人才培养提出了新的要求，刘延东副总理对中医药“五种资源”的重要论述、《国务院关于促进健康服务业快速发展的几点意见》、 《国务院办公厅中医药健康服务业快速发展规划(-)》及中医药事业“一带一路”战术思路的推进，对中医药服务行业和范围的扩大、中医药人才培养提出了新的要求，带来了新的机遇和挑战，必须成为中医药

中医药教育以全面深化中医药人才培养和评价机制改革为要点任务，以医学教育协同为就业机制，建立“一、二、三”就业目标，是构建高校教育、毕业后教育、继续教育有机联系的中医药人才培养体系，培养人才 四川中医药教育体制完善，三个阶段的中医药人才培养体系比较健全，这几年做了很多卓有成效的工作。 下一步是找准方向，确定目标，把握要点，全力推进，一定会在全国起到领先和示范的作用。

加快推进中医药大学教育改革

四川省有成都中医药大学、泸州医学院、成都体育学院等9所大学举办中医药类专科学校，四川中医药高等专科学校、省针灸学校、达州中医学校等中等职业院校，多年来培养了大量中医药人才。 要贯彻《关于协同医学教育深化临床医学人才培养改革的意见》，全面推进中医药人才培养改革工作，加强中医药文化教育。 加强临床教学基地、师资队伍、要点学科等建设，全面推进中医药院校教学综合改革试点，结合高校教学与医改诉求、临床诉求，培养能快速适应临床的中医药技术人才。 四川中医药大学重视中医基础课程师资队伍的培养，有计划地培养坚强的基础，了解临床，使用经典的双师型基础课程师资队伍。

要全面落实《国务院关于加快现代职业教育快速发展的政策决定》，快速发展中医药现代职业教育，促进中医药健康服务技术技能人才的培养。 在中医药教育服务健康产业中，四川应先行一步，扎实从事特色专业的设置、师资配备、教育条件的提高，谋求突破，实现人的无我、人的有我，为健康产业的快速发展培养出众多技能突出、品德高尚的专业型人才。

继续进行规范化培训

四川省中医住院医师规范化培训工作自年开始以来，已有中医住院医师规培基地30个，其中国家级13个，现有培员1500多人，在招聘、注册备案、日常培训、结业考核及基地管理等方面进入规范化运行。 在全面推进中医住院医师规范化培训的同时，不断探索建立中医专科医师规范化培训制度，加强规培基地的能力建设，加强管理监督，提高培训质量，促进基地单位带教、学术水平的整体提高。 大力推进政策，鼓励各规培基地在本辖区内积极推进，开展招生动员工作，进一步挖掘潜力，逐年稳步扩大规培招生规模。 继续做好中医分类全科医生的转行培训和师资培训，促进基层中医药工作人员服务能力的提高。

全面实施中医药传承创新人才项目

四川在中医药传承创新方面做了很多工作，近年来在完成国家级各类师承、优秀人才、实验室建设项目的基础上，创新开展“中医药高级人才研修班”、“带集体师承”、“省级名师县级继承人”等形式的师承工作 组织全省进行《川派中医名家学术及临床经验研究》和系列丛书编纂，在基本建立省、市、市、系列的今后一个时期，将进一步加强师承工作的力度，与质量俱进，加强对师承各类工作的质量管理， 应重视各部门对传承工作办公室长时间运行的规范化管理，促进传承创新成为各部门自觉常态的工作，还应继续开展县级中医临床技术传承骨干培训项目和农村医生中医药知识和技能培训项目，推进基层中医药人员队伍建设。

教育的特色[/s2/]

四川省中医药继续教育工作独具特色，连续11年在全省开展“中医四部经典”学习和统考，目前报名参加考试的中医药人员超过2万人，如果长期多次做这件事，一定会有成效。 加强中医药临床技术骨干培养，省上组织每年对600多名中医药骨干进行专业培训，并成立“基层中医药讲习团”，3年培养中医高级技术教员600名，对约9000名基层中医药人员进行理论和技能培训； 中医机构的西医人员系统地学习中医药知识就业制度，已有6个市1000多名西医人员参加了系统的培训，效果良好。 今后一段时间内，以提高中医药专业技术人员岗位能力为核心，加强全省中医药继续教育事业，组织实施国家省级中医药继续教育项目，加强项目质量管理和监督判断，鼓励各级中医药机构开展继续教育培训，迅速提高中医药人员队伍的理论水平和临床能力 (中国中医药报) )。