“我国独立设置中医专业学位”

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自1998年国家试行临床医学专业学位以来，中医专业学位一直被置于临床医学专业学位之中，采用与西医相同的试点方法开展，也不能充分体现中医的特色。 为了服务于我国中医药事业快速发展对中医专业人才的迫切诉求，完善中医人才培养体系，创新中医人才培养模式，提高中医人才培养质量，日前，国务院学位委员会第三十一次会议审议通过《中医专业学位设置方案》，在我国独立设置中医专业学位

《方案》细化了不同专业学位与毕业后教育的衔接方式。 其中，中医博士专业学位研究生，其临床能力培养与中医专科医师规范化培训标准有机相关的中医硕士专业学位研究生，其临床能力培养按照中医住院医师规范化培训标准进行。

《方案》还规定，研究生培养实行导师或导师小组责任制，积极吸纳规范化培训指导教师参与研究生培养。

根据《方案》，中医博士专业学位的英文名称为“doctor of chinese medicine”，简称“dcm”。 学位热爱中医药事业，具备良好的专业素质和职业道德，掌握坚实广阔的中医基础理论、系统深厚的专业知识和临床技能，具有较强的传承创新能力和实践创新能力，结合临床开展研究，做出创造性成果，培养能独立从事中医临床、教育科研工作的高级专业人才

中医硕士专业学位的英文名称为“master of chinese medicine”，简称为“mcm”。 学位的目标是热爱中医药事业，培养具备良好的专业素质和职业道德，系统掌握中医基础理论、专业信息和临床技能，掌握必要的现代医疗技术，具有较强的传承学习能力、实践能力和临床研究能力，能够独立从事中医临床工作的高层次应用型专业人才。

此次设置的中医专业学位注重对知名中医药专家经验的总结和传承，激发学生自主学习能力，理论与实践相结合，临床与科研相结合。 教学方法采用课堂讲授、专题讲座、示范研讨、社会实践、与教师学习、专业训练和科研实践等多种形式。

并且，学位论文也结合中医临床实际选题，着重强调其实际意义和应用价值。 其中，博士学位论文要求密切结合临床实际，对临床工作具有较高的应用价值和创新性； 硕士学位论文要求研究生运用相关学科的理论、知识和做法，反映其分解和处理临床实际问题的能力，可以是研究报告、临证经验总结、专业文献研究、医疗事件医疗用语解析等。

《方案》还规定，学位论文答辩成员中需要中医临床现场具有高度专业技术职务的专家。

根据《方案》，学位评估方法分为学位课程考试、临床能力评估和论文答辩三部分。 考核合格的，授予中医博士或硕士专业学位，中医博士、硕士专业学位由经国家批准的中医博士或硕士专业学位研究生培养机构授予。

国家中医药管理局人事教育司相关负责人表示，根据教育部等6部门《关于深化医教协同临床医学人才培养改革的意见》的要求，中医专业学位研究生教育与中医毕业后的教育有机衔接、 年开始新招收的中医硕士专业学位研究生都是参加中医住院医师规范化培训的住院医师，其临床培养按照国家统一制定的中医住院医师规范化培训要求进行。 另外，结合中医优势的中医专业学位研究生培养方案等相关文件也将进一步制定。 中国中医药报纸