“提高中医药人才素质”

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国家中医药管理局高度重视中医药人才培养体系和机制建设，年全国中医药实务会议以“着力提高中医药人才队伍素质”为首要任务。 各地研究制定中医药人才队伍建设规划，为了促进人才质量的提高，适应事业快速发展的需要，结构变得更加合理。

江苏)做好中医药学术传承工作，推进国医大师传承研究室二期建设，完善中医药传承博士后培养工作，启动二期省老中医药专家学术经验传承工作。 启动第二批省农村优秀中医临床人才培养项目。 继续举办“西学中”研究生课程进修班，优化中医机构医生队伍结构。 选定和建设中医类住院医师、中医类全科医师规范化培训(培养)基地。

吉林:实施国家首批中医学术流派传承办公室建设项目。 启动全省基层教师培训教育项目，编制吉林省基层中医临床实用处方系列培训教材，推进中医分类全科医生转岗培训和县级临床技术骨干培训项目的工作。 与相关高校联合开展中医药健康服务技能型人才培养。 探索建立中医药人才奖励机制，完善中医药人员准入考核和定期考核机制、职业技能鉴定机制。 适时开始第三届省名中医评选工作。

北京:开展中医药继续教育相关规范化培训教材的编写。 试点开展住院医师规范化培训示范科建设，开展专科医师规范化培训的调查工作。 加强对“125计划”、国家中医药管理局优才项目、西学中学科带头人培养计划等人才项目的管理力度，分层次培养中医药学科后备人才和骨干人才、中医药复合学术带头人。 开展中医药对外交流、服务贸易、文化创意等紧缺人才培养工作。 制定完整的“3+3工资传承工程”管理办法。 要建立国家、市、区和机构分级传承体系，加强区县级传承工作。 抓紧做好北京市“双百工程”结业考核工作。 试行在天津、河北建立老中医传承事业室站分站。

四川:建议建立分级中医药人才培养制度。 省重点培训各类教师骨干和临床技术骨干。 各市州组成基层中医药人员培训讲习团，县级中医医院设立基层中医药人员培训基地，以县为单位培训乡镇中医药人员。 加大中医住院医师规范化培训力度。 开始“中医流派传承事业”。

山西:完善高层次人才柔性引进机制，广泛吸纳全国各地知名老中医、专家学者为山西中医药人才培养贡献智力。 完善中医药人才流动机制，开展区际、医院间、师徒间活动，开通城乡、医院间中医药人才流动渠道。 完善中医药人才激励机制，开展县级“名中医”评选表彰和带徒弟业务。